近年来，补习班英随着教育需求的语课英语多元化发展，家长和学生开始关注补习班课程设置的程否跨学科整合能力。许多传统英语补习机构在保留语言培训核心的提供逐步引入数学元素，这种"英语+数学"的数学融合教学模式正引发教育界的热议。
课程设置模式对比
当前市面上的培训英语补习班主要呈现两种课程架构：一种是纯语言技能训练，另一种是补习班英学科交叉融合型。根据2023年《中国课外培训发展白皮书》数据显示，语课英语一线城市有43%的程否机构在英语课程中嵌入数学模块，而三四线城市这一比例仅为18%。提供
- 纯语言型课程：以听说读写四大模块为主，数学数学内容仅出现在语法结构分析（如时态逻辑）或写作论证训练中。培训
- 融合型课程：开发专项数学英语课程，补习班英例如用英文讲解几何证明、语课英语统计图表分析等，程否占比平均达总课时15%-20%。
北京师范大学教育经济研究所2022年的研究指出，融合型课程能提升学生问题解决能力23%，但师资配置要求是纯语言课程的1.8倍。这导致很多机构选择与数学专项补习机构合作，通过"双师课堂"模式实现资源共享。
市场需求与供给矛盾
家长对数学英语培训的需求呈现明显分层特征。根据艾瑞咨询2023年调查，一线城市高收入家庭中，67%希望孩子掌握数学建模英语表达，而普通家庭更关注基础数学术语掌握（占比52%）。
| 需求层级 | 典型需求场景 | 机构供给比例 |
|---|---|---|
| 高端需求 |