小学五年级作文评语

如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习，就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗？

语言得体而富有浪漫色彩，文脉畅通，彰显出知己“书虫”的形象以及“我”与“知己”的“知”“己”之情分，灵动、俊雅。

虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。

文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。

事例叙述生动具体趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。

文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。

作者对…观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意。全文语言朴实，结构自然。思路清晰，节奏明快。本文事情过程写得具体，明晰，条理清楚。作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写，充分表达了…

本文言辞优美，叙写生动，用动态化的语言表达出雨势的猛烈、行人的匆匆，在描写景物的同时自然的带入自己的感情，含蓄委婉，暗含深意。

开头清新独特，划线句子较为精彩。结尾天气的变化也揭示出感情的转折，以景喻情。全文语言流畅，用词准确，修辞生动。在描写景物时语句准确，想象力丰富，作为五年级的学生能够情景交融，熟练的运用各种手法，使文章立意得到升华。

文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。

文章开头引人入胜，吸引读者。

文章开头简明扼要，精炼有序；重点描述，给人留下深刻印象。

以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。

文章的语言生动丰富，可读性强。

文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

文章选材新颖，激起读者读下去的欲望。

重点突出，详略得当，内容具体。

鼓励型评语：你的作文写得非常有趣，我很喜欢你的创意和想象力!继续加油，你的写作潜力无限!

具体建议型评语：你的作文内容丰富，但如果能更加注意段落之间的过渡，文章读起来会更流畅。

你在作文中使用了很多生动的比喻，但也可以尝试使用其他修辞手法，如排比、反问等，来丰富你的表达。

希望这些评语能够帮助你更好地了解学生的作文水平和需要改进的地方。