2019在职博士招生院校研究生教育

随着我国高等教育的不断发展，研究生教育在培养高素质人才、推动科技进步和社会经济发展方面发挥着越来越重要的作用。在职博士教育作为研究生教育的重要组成部分，越来越受到广大在职人员的关注。本文将从2019年在职博士招生院校研究生教育现状、招生政策、培养模式等方面进行探讨。

一、2019年在职博士招生院校研究生教育现状

1.招生院校增多

近年来，我国高校在职博士招生院校数量逐年增加，招生规模不断扩大。2019年，全国共有近300所高校招收在职博士研究生，涉及学科领域广泛，包括工学、理学、管理学、经济学、文学、法学、教育学、艺术学等。

2.学科专业丰富

在职博士招生院校涵盖了我国高等教育各个学科领域，为在职人员提供了丰富的选择。各高校根据自身特色和优势，设置了一批具有较高水平的在职博士专业，如工程管理、企业管理、金融学、材料科学、生物医学工程等。

3.招生政策多样化

为满足不同层次、不同需求的在职人员，各招生院校制定了多样化的招生政策。主要形式包括：考试招生、推荐免试、考核招生等。其中，考试招生主要针对具备一定学历和工作经验的在职人员；推荐免试主要针对优秀在职人员，通过推荐免试方式直接进入面试环节；考核招生则要求考生参加综合考核，包括笔试、面试等。

二、2019年在职博士招生政策

1.招生规模适度扩大

2019年，我国在职博士招生规模适度扩大，以满足社会对高层次人才的需求。教育部要求各招生院校根据自身学科特色、师资力量和培养条件，合理确定招生规模。

2.优化招生结构

为提高在职博士研究生培养质量，各招生院校在招生过程中注重优化招生结构，加强对优秀在职人员的选拔，提高研究生整体素质。

3.加强招生宣传

各招生院校积极开展招生宣传，通过多种渠道发布招生信息，让广大在职人员充分了解招生政策、培养模式、就业前景等，提高招生工作的透明度。

三、2019年在职博士培养模式

1.灵活多样的培养方式

在职博士研究生培养模式以灵活多样为特点，主要包括脱产学习、半脱产学习和在职学习三种形式。脱产学习适用于有充足时间投入学习的在职人员；半脱产学习适用于工作时间较紧张的在职人员；在职学习则允许在职人员在完成工作之余，利用业余时间进行学习。

2.注重实践能力培养

在职博士研究生培养过程中，各招生院校注重实践能力培养，鼓励学生参与科研项目、实习实训等，提高学生的实际操作能力和创新能力。

3.强化导师指导

导师在在职博士研究生培养过程中起着至关重要的作用。各招生院校选拔具有丰富教学经验和较高学术水平的导师，为学生提供个性化的指导，帮助学生顺利完成学业。

总之，2019年在职博士招生院校研究生教育呈现出招生院校增多、学科专业丰富、招生政策多样化等特点。为满足社会对高层次人才的需求，各招生院校在招生规模、招生结构、培养模式等方面进行了积极探索。在职博士研究生教育为在职人员提供了继续深造、提升自身素质的机会，为我国高等教育和经济社会发展做出了积极贡献。