《幼儿园教师专业标准》

《幼儿园教师专业标准》

《幼儿园教师专业标准》是中国教育部为了促进幼儿园教师的专业发展，建设高素质的幼儿园教师队伍，根据《中华人民共和国教师法》于2012年颁布的。该标准明确了幼儿园教师应具备的专业素质，是教师从事保教工作的基本规范，也是教师培养、准入、培训和考核工作的重要依据。

基本理念

师德为先：热爱学前教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范，依法执教。关爱幼儿，尊重幼儿人格，具有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。

幼儿为本：尊重幼儿权益，以幼儿为主体，调动和发挥幼儿的主动性；遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供适合的教育，保障幼儿快乐健康成长。

能力为重：把学前教育理论与保教实践相结合，突出保教实践能力；研究幼儿，遵循幼儿成长规律，提升保教工作专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。

终身学习：学习先进学前教育理论，了解国内外学前教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。

基本内容

专业理念与师德：包括职业理解与认识、对幼儿的态度与行为、幼儿保育和教育的态度与行为、个人修养与行为。

专业知识：涉及幼儿发展知识、幼儿保育和教育知识、通识性知识。

专业能力：包括环境的创设与利用、一日生活的组织与保育、游戏活动的支持与引导、教育活动的计划与实施、激励与评价、沟通与合作、反思与发展。

结语

《幼儿园教师专业标准》为幼儿园教师的职业发展提供了明确的方向和准则，旨在确保幼儿在快乐、健康的环境中成长，同时促进教师的专业成长和教育事业的发展