2020年在职博士生招生如何培养跨学科研究能力？

随着全球化和知识经济的快速发展，跨学科研究能力已成为当代博士生培养的重要目标。2020年，我国在职博士生招生政策在培养跨学科研究能力方面做出了诸多努力。本文将从以下几个方面探讨2020年在职博士生招生如何培养跨学科研究能力。

一、优化招生政策，选拔具备跨学科背景的学生

2020年，我国在职博士生招生政策在专业设置上进行了调整，鼓励各高校开设跨学科专业，如交叉学科、复合型专业等。这样，具备跨学科背景的学生可以更加方便地选择适合自己的研究方向。

在职博士生招生考试科目中，除了传统的专业课和公共课，还增加了综合素质测试。综合素质测试主要考察学生的跨学科知识、创新能力和团队协作能力，有助于选拔具备跨学科背景的学生。

二、加强课程体系建设，提升跨学科研究能力

高校应开设跨学科课程，如跨学科导论、跨学科研究方法等，帮助学生掌握不同学科的基本理论和方法，拓宽知识面。

在职博士生培养过程中，实践教学环节至关重要。高校应加强实验室、实习基地等实践教学平台建设，让学生在实践中锻炼跨学科研究能力。

三、搭建学术交流平台，促进跨学科合作

高校应定期举办跨学科学术会议，邀请国内外知名学者、企业家等参与，为学生提供学术交流的机会，激发跨学科研究兴趣。

高校可以组建跨学科研究团队，鼓励团队成员开展合作研究，共同解决复杂问题。同时，鼓励学生在导师指导下，积极参与科研项目，提升跨学科研究能力。

四、加强师资队伍建设，提高跨学科教学水平

高校应引进具有跨学科背景的优秀教师，优化师资队伍结构，提高跨学科教学水平。

高校应定期开展跨学科培训，提高教师的跨学科素养，使其能够更好地指导学生开展跨学科研究。

五、完善评价体系，激发跨学科研究积极性

高校应建立跨学科评价指标体系，引导学生在跨学科领域进行研究，提高研究质量。

高校应设立跨学科研究奖励基金，对在跨学科领域取得突出成绩的学生和教师给予奖励，激发跨学科研究积极性。

总之，2020年在职博士生招生在培养跨学科研究能力方面取得了显著成效。通过优化招生政策、加强课程体系建设、搭建学术交流平台、加强师资队伍建设以及完善评价体系等措施，有助于提高在职博士生跨学科研究能力，为我国经济社会发展提供有力的人才支持。