教育文献综述类型

教育文献综述类型

教育文献综述的类型可以根据不同的标准进行分类，以下是一些常见的分类方式：

按内容深度和信息含量分类

叙述性综述：客观地介绍和描述原始文献中的各种观点和方 法，不提出撰写者的评论或褒贬。

评论性综述：在综合描述的基础上，进行对比、分析和评论，并提出作者自己的观点和见解。

按搜集的原始文献资料数量和组织写作形式分类

归纳性综述：整理归纳文献资料，按一定顺序分类排列，具有条理性、系统性和逻辑性。

普通性综述：具有一定学术水平的作者撰写，表达作者的观点或倾向性，对读者有指导意义和参考价值。

评论性综述：有较高学术水平的作者撰写，反映当前领域研究进展和发展前景的评论性学术论文。

按研究的学科分类

教育学文献综述：专注于教育学领域的研究现状和进展。

按研究的问题分类

教育问题文献综述：针对具体的教育问题，如教学方法、课程设计、教育政策等进行综述。

按写作的目的分类

简介式综述：综合介绍原文献的事实、数据、论点等，一般不加评述。