幼儿园大班新学加法
幼儿园大班新学加法
幼儿园大班学习加法可以通过以下步骤进行：
教学目标
1. 让学生认识和理解加法的概念，知道加法是一种基本的数学运算。
2. 培养学生运用加法解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作、交流、探究的学习态度。
教学内容
1. 学习加法的概念和运算方法。
2. 通过实际操作，让学生掌握加法的计算步骤。
3. 培养学生运用加法解决生活中的问题。
教学重点与难点
重点：加法的概念和运算方法。
难点：运用加法解决实际问题。
教学方法
游戏法 ：通过有趣的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习加法。直观演示法：
利用教具和实物，让学生直观地理解加法的概念。
实践操作法：
让学生亲自动手操作，体验加法的计算过程。
小组合作法：
培养学生合作、交流、探究的学习态度。
教学准备
教具：加法教具、实物、图片等。
学具：学生每人一份加法练习册、铅笔、橡皮等。
教学环境：宽敞明亮、安静舒适的教室。
教学课件：加法课件、动画等。
教学过程
热身活动
（5分钟）：通过简单的数学游戏，让学生熟悉加法的概念，激发学生的学习兴趣。
教学新知识（10分钟）：介绍加法的概念和运算方法，让学生了解加法的作用。
实践操作（10分钟）：学生分组进行实践操作，教师巡回指导，让学生亲身体验加法的计算过程。
解决问题（10分钟）：让学生运用加法解决实际问题，如分水果、分配物品等。
教学活动示例
活动目标： 启发幼儿看分合列算式，计算出未知数的答案；学习9的加法，并看算式编应用题。 活动准备
活动过程 集体活动：复习9的组成，通过拍手游戏和碰球游戏进行互动。 看分合式列算式，学习9的加法：出示缺少总数的分合式，引导幼儿列出算式并写出得数。 教学技巧 记忆技巧
教学评价
通过实际例子和操作，让学生感受和理解加数和被加数的位置和作用。
能够将实际的物品或图片对应到加法算式中，进行正确的计算。
设计生活情境，让学生在实际操作中学习和体验加法的运用。
教学总结
通过一个有趣的加法故事，引出本节课的主题——简单加法。
通过实物操作，讲解加法的基本运算方法。
学生分组进行实物操作，实际体验加法的过程。
学生分小组进行讨论，分享自己对于加法的理解和计算方法。
设计板书，展示加法的基本公式，方便学生理解和记忆。
以上步骤和活动可以帮助幼儿园大班的孩子更好地理解和学习加法。