教改文章的文献综述

关于新课程改革的文献综述可以概括为以下几个要点：

历史背景

改革起因：基础教育阶段课程普遍存在内容繁难偏旧，不适应社会发展和学生心理发育特点。

改革历程：自2003年起提出新课程改革方法，2007年开始深化，产生广泛影响。

现状分析

重点问题：

语文课程改革：强调全面提高学生语文素养，人文性、实践性和民族性教育，倡导自主、合作、探究学习方式。

课堂教学异化：重视情感态度价值观培养，轻知识与技能传授；重教师教轻学生学；重合作探究轻独立思考。

学校文化重建：学校应是目标明确、思想交流、正义感强、纪律严明、互相关心、欢庆聚会的场所。

教师角色转变

宏观层面：教师应是引导者、合作者、学习者和研究者。

微观层面：教师角色包括学习的引导者和促进者、组织者、教育教学研究者、课程开发者、建设者、反思性实践者、临床专家、学校民主管理参与者等。

教师专业发展

重要性：教师专业发展在教育改革中具有重要地位。